60作文网
首页
小学生作文
一年级作文
二年级作文
三年级作文
四年级作文
五年级作文
六年级作文
初中作文
初一作文
初二作文
初三作文
记叙文
应用文
写人作文
植物作文
节日作文
写事作文
家庭作文
想象作文
日记大全
周记大全
读后感
续改作文
作文技巧
优秀作文
说明文
议论文
动物作文
风景作文
诗歌大全
抒情作文
活动作文
童话作文
读书笔记
英语作文
观后感
毕业作文
成语大全
话题作文
您现在的位置:
首页
>
初中作文
>
初中作文指导
基于“标准”的小学语文课堂教学中的朗读指导
浅谈高中语文教学中如何指导写作复习
小学语文作文指导效果的强化策略
重阅读指导 促习惯养成 提升语文素养
探寻农村小学生课外阅读指导策略
浅谈低年级写话指导与评价的策略
浅谈幼儿角色游戏的指导
利用评价,指导学生自改作文
怎样指导小学生“我手写我心”
浅谈三年级起步作文指导策略
重阅读指导 促习惯养成 提升语文素养
巧用方法指导学生作文语言个性化
习作课,如何指导才有效
新课标背景下如何指导小学作文训练
浅谈如何指导一年级小学生写好看图写话
低年级学生课外阅读指导策略思考
小学作文教学指导策略浅析
读写指导课
谈中年级习作起步阶段的教学指导策略
用“评语”指导写作
新课改背景下初中语文作文指导有效策略
浅谈如何指导学生备考高考作文
高中语文散文阅读指导探究
浅谈小学语文作文的指导方法
基于生活化的高中作文写作指导
浅谈小学低年级写话的指导策略
小学语文作文写作方法指导教学
多元指导,写出“真”作文
小学中年级语文预习指导初探
指导复述,提升学生语文能力
大班幼儿户外自主游戏指导策略初探
高中语文名著阅读指导策略
初中语文课外阅读的作用分析和指导策略
小学生习作指导的细节挖掘
在朗读能力导向指导下基于新课标的小学语文读写结合教学分析
浅谈作文教学中如何指导学生审题
浅谈大班绘本阅读的有效指导
小学语文习作指导学生收集写作素材的分析
小学作文有效教学指导策略研究
初中语文课外阅读方法指导的研究
基于新课改的初中语文作文指导策略
初中作文教学中细节描写的指导策略
善用网络资源,优化初中作文指导
如何指导学生互批自改
初中语文随笔训练与作文指导
初中写作方法指导
初中作文阶梯式训练的指导实践
高中作文有效教学指导策略和原则分析
逆向思维法在高中语文写作指导中的运用
高中语文微写作指导要点分析
试分析小学作文指导程序的设计
指导观察,提升作文素养
小学语文作文教学指导
高中语文任务驱动型作文写作指导探究
在语文教学中如何指导学生朗读
运用心理转换理论提高写作指导的有效性
浅谈小学作文的“三指导”
新课改下初中语文作文指导策略
加强命题作文审题指导探索与实践
小学习作指导需关注细节挖掘
怎样指导小学生理解课文的内容
初中语文作文的生活指导教学分析
生本主义指导下多方合作探究运用
注重过程指导让作文教学不断“生长”
得阅读者得语文——小学语文课外阅读指导课教学
指导小学生课外阅读的策略探究
小学低中年级作文指导策略
关注写字过程 实施有效指导
谈小学作文训练指导的基本途径
小学语文作文分类指导教学的创新探讨
结合高考,谈谈高中语文写作教学的指导方法
开拓课堂空间,指导阅读《儒林外史》
刍议“非连续性文本”的阅读指导
指导小班幼儿游戏交往的策略
叶圣陶理论指导下课外同步阅读课型的实践与研究
融合教育背景下小班“娃娃家”游戏指导策略的研究
浅谈“张岱体首尾圆合法”写作指导
浅谈信息技术指导下的小学语文教学
有效开展幼儿园建构游戏的指导策略研究
聚焦方法指导,提高精神品味
410
首页
上一页
1
2
3
4
5
6
下一页
尾页
初中作文指导
精品随机
[初中作文指导]
浅谈如何指导低年级学生写字
[初中作文指导]
关注写字过程 实施有效指导
[初中作文指导]
利用词串教学指导低年级学生写话的研究
[初中作文指导]
《公交车上的对话》写作指导
[初中作文指导]
写事要注意材料的剪裁
[初中作文指导]
谈在初中语文教学中如何有效指导学生朗
[初中作文指导]
话题作文指导与例文
[初中作文指导]
小学叙事类作文的指导策略
[初中作文指导]
“xx的自述”写作指导及习作评点
[初中作文指导]
如何指导学生写话
初中作文指导
排行榜
总榜
月榜
周榜
通过具体的事写人
979次
写事应确立线索
932次
通过心理描写写人
781次
写事要注意材料的剪裁
600次
通过环境描写写人
492次
写事应做到生动吸引人
224次
写事应做到生动吸引人
221次
谈谈恰当的叙述方法
110次
话题作文指导训练
55次
《宝贝》习作指导课
54次