《找星星》升格示范

赵俊辉／编写

【习作评析】

找 星 星

武汉阳光喔学校万松园教学部六年级

胡雯郡

天空是湖蓝色的，月亮挂在半空中。一颗一颗的星星在空中闪着亮光。有几颗星星离月亮非常近，好像在听月亮姐姐讲故事。（好美丽的夜空！自然环境描写很生动，但“天空”“半空”“空中”等词语反复出现，显得嗦。此外，可以用拟人手法让最后一句话更形象些，如“有几颗调皮的星星依偎在月亮姐姐的怀抱中，听着美丽的故事”。）

风儿吹了过来，吹得树叶沙沙作响。青蛙在池塘里唱着好听的歌，“呱呱——呱呱——”蛐蛐也拉起了小提琴，演奏起了悦耳动听的乐曲。萤火虫打着小灯笼，跳起“灯光舞”。（好一场盛大热闹的音乐会！这一段由上而下，写大地上的美丽景象。用拟人手法将小动物写得活泼可爱。）

奶奶总会在有着美丽星光的夜晚为我讲动听的故事。今天，奶奶有些不舒服。我望着天空，唱着奶奶教我的歌谣：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”（充满童真童趣的歌谣营造了一种温馨的氛围。）

奶奶听着听着，在躺椅上睡着了，我想向星星许愿，让奶奶的病快快好起来。

于是，我来到了清澈见底的池塘边（呵呵，夜晚怎能看到清澈的河底呢！不符合实际情况，可以改成“波光粼粼”），我在水中看到了许多小星星。我回到家，拿了一个大盆子，装了许多水，星星出现在盆子里。我高兴极了。可一不小心，踩翻了盆子，水流光了，星星也不见了。（找星星的过程很有意思，有小小的波折，但还是不够吸引人，需要增加一些动作、神态等描写来丰富情节。）

奶奶醒了，奶奶问我：“怎么了，乖孙女？”我把原因说了（“原因”用词不当，可改为“事情的原由”）。奶奶听了，一把把我搂到怀里，摸了摸我的脑袋，说：“谁说星星没了，星星早就进入我的心了！乖孙女，奶奶知道了！”我和奶奶都哭了。（情感真挚。）

点评：

童心纯洁，童心可贵。为了奶奶的身体能好起来，“我”去找星星许愿，经过努力，找到了星星，可不小心，又让星星溜走了。读着这充满童真的习作，我的心灵受到深深震撼。但习作也存在着瑕疵，主要体现在结构上。开篇描写得生动具体，为后文找星星做了铺垫，可找星星部分却写得十分简洁，不足100字，有头重脚轻之感。要知道，找星星，一方面是为了体现出“我”对奶奶的爱，一方面也是为了表现出“我”的童真童趣，因此，应该作为重点来写。

如何写好找星星的过程呢？可以从情节上入手，多设置几个障碍，让习作波澜起伏。比如：看到星星，“我”先用手去抓，可抓不到，然后想到用手捧，但一不留神，星星又溜走了，最后“我”只好用盆子去装，可还是被绊倒了。注意，应多用动作、神态、心理等描写以让情节饱满起来。

另外，结尾也要修改，尽量给人留下思考或回味的空间，可以考虑用环境描写等结尾。

【修改升格】

心语星愿

武汉阳光喔学校万松园教学部六年级

胡雯郡

乡村的夜景可美了！

湖蓝色的天幕中挂着一轮皎洁的月亮，调皮的星星依偎在月亮姐姐的怀抱中，听月亮姐姐讲美丽的故事。微风袭来，树叶沙沙作响。青蛙在池塘里唱着动听的歌，“呱呱——呱呱—— ”蛐蛐也拉起了小提琴，演奏起了悦耳动听的乐曲。萤火虫提着小灯笼，跳起了“灯光舞”。

奶奶总会在有着美丽星光的夜晚为我讲动听的故事。今天，奶奶身体有些不适。我仰望星空，轻轻地唱着奶奶教给我的歌谣：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”奶奶听了我唱的歌，微笑着说：“孙女，我给你讲一个星星的故事吧！在很久很久以前，每一个星星都是一个仙女。如果仙女喜欢你，你向她许愿的话，愿望就会实现……”

讲着讲着，奶奶靠在躺椅上睡着了。望着慈祥和蔼的奶奶，我突然很想向星星许愿，让奶奶的病快快好起来。对了，前面的小池塘里，不是有很多星星吗！

月光下的小池塘波光粼粼，满池都是星星！我伸手去抓，可够不着。我就折了一根枝条，想把星星捞出来，可枝条一放进水中，水面上就会出现一圈圈涟漪，星星都跑到天上去了。

“是不是有水，星星就会出来呢？”想着，我用手捧了点水，嘿，星星真的跑到我的手中了！我开心极了。可水很快就流光了，星星又跑到天上去了。

哈哈，我知道了，用盆子装，水就不会流走了。我冲到屋子里拿了一个大盆子，装了许多水，果然，星星又来了，一闪一闪，亮晶晶的。我得意忘形地跳了起来，结果脚下一绊，盆子翻了，水泼了一地，星星满地都是，七零八落。

看着破碎的星星，我哇哇大哭起来，结果惊醒了奶奶。奶奶知道事情的原由后，一把将我搂到怀里，摸着我的脑袋说：“乖孙女，谁说星星没了，星星早已进入奶奶的心里了！”

听了奶奶的话，我破涕为笑。抬起头，满天的星星也朝着我笑呢……